疫情阻挡不了教研的脚步，美加实验学校在做好疫情防控工作的同时抓好抓实教师专业提升，组织开展271教育课堂创新展示暨《271BAY课堂学习过程标准》达标活动，积极实践基于271BAY大单元整体学习的课堂创新，保证学生线上班级学习效果，真正提高育人质量。
此次研讨活动借助线上平台授课方式，整个授课过程语音流畅、画面清晰、互动有序、紧张而又活泼，所有同科老师实地进行听课学习，其中涌现出一批教学基本功扎实、专业精湛、综合素质高的优秀教师，他们钻研线上班级学习方法，心系学子、尽职尽责，用实际行动践行人民教师的使命和担当。
刘萍：教研相长促前行
“见词就读，读就读熟”“抬笔就要注意书写”成了这位英语老师的专用语，每次第一个字刚说出来，她的学生们就嬉笑着说完接下来的内容，看似简单的两句话，包含着这位英语老师对孩子们好的英语习惯养成的良苦用心。
2012年毕业的她一直担任英语的教学，从一开始的按部就班的模仿老教师上课，到后来慢慢找到自己的课堂方法，灵活的驾驭课堂的各个方面，逐渐从一个“菜鸟”教师慢慢向骨干教师发展，她也渐渐有了提升课堂的“小锦囊”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要想自己的课堂水平不断得提升，教育教学理论的研究必不可少。集团每次提出的课堂方面新要求的文件，她都认真的学习，一遍又一遍，直至自己完全领悟；新课标以及一些新的英语教学法，也是她提升自己课堂水平必不可少的来源。只有理论的学习和研究，才能在课堂大方向上正确无误。有了理论的学习，充实了头脑，接下来就是她自己在课堂上的心得和反思的积累。爱因斯坦曾经说过“学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个学习方法成为科学家的”，所以在她的课堂上更多地是给孩子们思考的机会和时间。她把英语问题幽默化与生活化，巧妙地提问，鼓励学生要敢于思考敢于回答。在她的课堂上，停一停，顿一顿，经常让学生想一想，思一思。在她的课堂上，每当一个孩子读单词读得很好，课文背诵的流利，书写美观以及笔记整理的认真详实等等，都会成为她表扬的对象，都会被她树为其他孩子学习的榜样，让这些榜样孩子来影响班级的其他孩子。因为她坚信：榜样的力量是无穷的。初中孩子，他们既可爱又有个性，既有小学生的单纯也略带有高中生的成熟，想跟这样一群孩子走到一起，让他们喜欢上英语课堂，语言的作用也至关重要。她总是绞尽脑汁，将她要表达的内容幽默的说出来，让孩子们在欢笑中坦然接受；遇到课堂突发状况，偶尔装个傻，让突发状况淡化，不但不影响课堂正常的秩序，反而让那些有突发“状况”的孩子，更加认真地对待英语课堂。作为一名英语教师的她，深深爱着她的这份职业，她坚信，只要自己有足够的耐心，细心和爱心，会让她收获满满。
王敏：成长在每一堂课中
王敏，初二年级语文学科备课组长，作为一名工作时间不到两年的青年教师，身上不仅保留着年轻人的朝气和进取之心，同时又集沉稳、理性、高度的责任感于一身，对工作极度热爱，对每一节课都全力以赴，饱含热情。她的这一节创新展示课目标任务清晰，容量大，趣味性强，师生互动设置合理，评价维度多元，打破了线上班级学习的限制，极具思辨性和创新性。
本次展示课内容为第五单元“美丽世界”大单元整体学习。王敏老师花费一整天时间研读了本单元，包括四篇文章，分别是《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》。本单元所选的四篇文章都是游记散文，课标要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。为了让孩子们更好的掌握本节课内容，她采用“2+x”的模式，《一滴水经过丽江》是其中之一，了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句，同时，王老师还指导学生读出“这一篇”游记独特的艺术魅力。为此她查阅了非常多的资料，包括作者阿来写这篇文章的由来，也观看了“肖培东”“王君”等多位老师的优秀课例，在他们的课堂中寻找适合12班的课堂设计。王老师精心研究文章“构思新颖”“视角独特”，要求大家“朗读课文，注意想象这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感”。在教学中着眼于引导学生深层次的课堂学习活动，真正意义上地调动对整篇文章的阅读思考，极大地激发学生的自读兴趣，让学生在自读中有效学习，细读文本，提高理解能力与阅读能力。
课堂结束后她一直在反思：一堂好课的标准是什么？经过这堂课自己和学生到底有多少收获？这堂课容量很大，因为是自读文章，需要更多地放手给学生，所以在活动中用的时间相对较多，导致后面的学生自己创作的展示几乎没时间了，应该更加合理的安排整堂课，其他关乎细节性的问题也存在较多。王老师精心打磨着每一堂上完的课，力争每天进步一点点。疫情仍然牵动每个人的心，做好本职工作，是每一位教师的本分。下一步，如何在线上班级学习阶段更高效地提高学生学习效率，保障课堂这块主阵地成为学生最后的防线，仍是她研究的方向，积极备好每堂课，让学生有所感，有所得，“仰不愧于天，俯不怍于人”，成长在每一堂中，王敏老师始终在路上！
