- 强化学习小组建设，启动自我成长系统——潍坊美加实验学校举行第十五周升旗仪式
- 发布人： 发布日期：2020-12-08
第十五周升旗仪式
唱国歌
聆听国旗下讲话
强化学习小组建设，启动自我成长系统
高二年级主任 刘金涛
各位领导、老师、同学们：
大家上午好，今天我讲话的主题是：《强化学习小组建设，启动自我成长系统》。
学习小组是学生在校发展的最基本单位，小组文化建设是学生成长发展的重要环节。271教育坚持“用一把钥匙开一把锁”的原则，引导学生自我感受、自我发现、自我内化、自我超越。坚持全面放手让学生自主组织和管理各项活动，不断提高自我管理能力。通过小组合作，最大化地让每一个学生学会团结合作，学会承担责任，互帮互助，成就精彩人生。
在小组活动中应该养成两个层面的责任意识：个人责任意识和团体责任意识。个人必须为共同任务做出自己的贡献，小组也必须对个体任务的完成整体负责。
小组每个成员应养成六个方面的学习品质。
①倾听：能够仔细、认真倾听他人的表述。在听的过程中不打断别人，一边听一边记，有不明白的地方做出标记。
②表述：落落大方、语言清晰，能够用学科语言准确表述自己的见解，与同学交流分享。表述，要有理有据，言简意赅，有条有理；别人如有疑问要耐心解释，共同提高。
③质疑：对他人的表述，能够发现问题，提出问题，能够大胆提出自己的看法；善于聆听别人的看法并能够批判质疑。
④思辨：能够对他人的见解深入思考，发现问题，进行有理有据的反驳和辩论，当自己的认识出现问题时能够有效的思考批判，虚心听取别人的意见。
⑤生成：综合自己的思考及相互间的讨论，形成自己的认识，讨论后生成的东西及时整理记下来，新学会的题目要尝试自己去做出来，不要仅停留在“听会”的程度上。
⑥担当：在小组内承担责任、尽职尽责，对其他成员要乐于分享、敢于倾囊相助。
每个小组整体应具备四个方面的学习品质
①自主学习：小组长积极组织，每位成员灵魂参与，主动学习，深度学习，真实学习。按照要求对单元进行整体构建。
②合作学习：小组长分工明确，各成员配合默契、合作有序，通过倾听、表达、对话等活动，小组成员能够重新建构自己的知识结构、能力结构、逻辑结构和价值意义结构，由“互说”“互听”走向“互学”。
③规范展示：
讲评展示：面向全体同学，待所有目光聚焦后用清晰地语言讲解、阐述问题；声音必须洪亮；站姿、眼神、手势等体态语要合适，不能挡住板书内容；展示时提前做好充分准备，脱稿讲、演、试验等。板书展示书写规范，条理清晰，简明扼要，规律方法总结到位并用彩色粉笔标注，注重多个角度的展示及拓展提升。
④全员参与：全体成员全过程积极参与学习活动。首先是个人进行独立思考、自主探究，需要解决疑惑，然后再小组内讨论，如有必要，可扩展为组间讨论。如有共同疑难，班级讨论。
只要每位同学重视养成上述六个学习品质，每个小组具备上述四个学习习惯，每个同学一定会成长为最好的自己，每个小组一定会成为最优秀的小组。
关于自我成长系统的启动。一是要树立真实目标，实现自我认识。古希腊著名的哲学家柏拉图提出了哲学终极三问：我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？这个哲学命题一直引发我们的思考，也就是说每一个人都要清楚自己是谁？从哪里来？到哪里去？
有强烈的目标意识。在这一点上我们应该向唐僧学习，因为唐僧每次介绍自己时都说：贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天拜佛取经。可见，唐僧的目标意识是非常强烈的，而且经常主动向别人展示自己的目标。所以，希望大家都要具备强烈的目标意识，科学制定真实目标。赵丰平总校长说：“目标是内心深处极其渴望，通过自己的努力，跳一跳，能够拿到的、美好的、具体的那个东西。”
真实目标必须具备三个充要条件：第一、清晰具体可描述，能够用一句话、两句话准确表达出来；第二、内心深处极其渴望；第三、有挑战性。每一位同学都要对照一下自己制定的目标是否符合真实目标的要求。
二是加强自我管理，实现自我调控。赵校长曾说：“有自我管理能力的人是人才，没有自我管理能力的人是庸才。”自我管理能力是一个人的境界与品质，拥有无需提醒和无需约束的自觉，更容易获得他人的尊重与认可。
我们要管理好自己的目标。目标一旦制定就要天天清晰、天天反思、天天总结。我们要用好成长日记，每周、每天制定目标，并紧紧围绕目标分配好一天的时间。我们要用一日规范达标天天反思，天天总结，及时查找自己的不足，不断完善。同学们，能够制定目标是水平，最后实现目标才是能力！当你想丢掉自己目标的时候请记住：很多事情不是因为遥远而放弃，而是因为放弃才遥远。
管理好自己的学习。学习永远都是自己的事情，每一位同学都要带着清晰的目标投入到每节课的学习中，积极思考，大胆参与，在思维碰撞中提升自己的学习能力。
管理好自己的生活。健康饮食，合理搭配，不挑食，不浪费；积极参与所有体育活动，在阳光跑操中释放激情，言行举止彰显美加学子的风采。
最后，祝老师们工作顺利，同学们天天进步！