• 致敬榜样教师，汇聚前行力量——潍坊美加实验学校第四届271教育课堂教学能手风采展示（一）
• 发布人： 发布日期：2021-01-22

271教育课堂是学生成长的主阵地，是提升教师素养的主渠道。为进一步促进课堂内涵发展，深化大单元整体学习研究，撬动师生生命成长，本学期学校举行了第四届教学能手评选活动。

评选历时两周，内容涵盖大单元整体学习学程设计、备课设计、课堂现场等多个方面。课堂全面放手，老师全程带领学生创造思维解决问题，完成既定任务。所有学生以学习小组为单位全过程参与，思维能力得到显著全面提升，各学科、各年级合力备战，涌现出了一大批大单元整体学习落地的优秀课例。经学校研究决定，对齐丹丹等10位教师授予“潍坊美加实验学校第四届271教育课堂教学能手”荣誉称号。

吹灭读书灯，一身都是月

高三政治   齐丹丹

以兢兢业业之本分、热忱赤诚之向往、教书育人之本心，投身于教育事业，以言传身教、立德树人关注每一名学生的成长。为中华崛起而读书；为中华崛起而育人。

课堂简介：本堂课以政治学科核心大概念为总领，针对政治学科核心素养系统设计学习任务，注重生活化、趣味化，有引领性，情境设计选取国家十三五规划真实历程、立足学科特色，学生体验强烈。作为高三一轮复习课堂，既立足学生学情，体现高三课堂的方向性、深度性；又坚持任务导向，学生激情发言、共同分析，在交流碰撞中产生思维火花。

用心做事，用爱育人

初一数学  方欣欣

她相信态度决定一切,有了一份不服输不低头的斗志与信念,再多的困难都会迎刃而解，凭着对教育事业的挚爱深情，她相信未来的自己可以更出色。

课堂简介：本堂课在整体认知和探究了一元一次方程的解法和应用之后，迁移了一个新的情境，结合学校品牌发展的主线和师生生命成长的长线整体设计大单元整体迁移构建学程，采用参观考察学校的大情境，设计了分配，配套，行程，工程，销售等实际问题，让学生真正体会方程是刻画现实世界数量关系的有效模型，使数学学科素养能够真正落地，培养学生分析解决问题的能力。整节课充分利用高校科研小组和学习小组，学生充分探究讨论，使学生思维能力得到充分训练。

静水流深，深水无痕

六年级数学   刘真

他用轻松自如的风格，激发学生的兴趣；用严谨有序的教学，启迪学生的智慧。用最专业的数学语言为学生解疑答惑，身体力行的示范着有规有矩才能成就方圆。他的课是一支欢乐地歌，一副美妙的画，一杯醇厚的酒。以美丽的教学姿态征服了评委和学生，这是他对自身严格要求的结果， 更是对课堂教学孜孜追求的结晶。

课堂简介：本堂数学课以大单元整体学习为依托，通过对《圆》基础性必备知识的认知探究构建，逐步解决综合性、应用性、创新性问题，最大程度发挥了学生领导力，真正让学生在课堂中充分展示，反复探究，大胆质疑分享，让学习在这堂课中真实发生。让学生在应用知识解决问题的过程中深化对学科核心概念的理解，发展关键能力，提升学科素养。

人的每一步都在书写自己的历史

初三历史  纪玉康

她对待专业一丝不苟，对待课堂激情四溢，对待学生耐心细致，她坚信每一个学生都是一朵花，每一朵花都有盛开的理由，谁又能甘心在这人世白白走一遭。

课堂简介：以大单元整体学习为依托，以培养学生关键能力、学科素养、核心价值带动必备知识的学习。课堂上将历史与现实深入结合，帮助学生以史鉴今，培养学生以全球视野的角度分析现实问题，让每一个学生真实参与、真实学习，提升学生的思维品质，促进学生的全面发展。

五年级英语  李玉美

课堂教学中的她，始终坚持以学生为学习主体，以兴趣引领教学，努力做到让学生“动”起来，让课堂“活”起来；生活中的她，风趣幽默，用心去陪伴了解每一个孩子。她是孩子们课堂上的好老师，更是生活中的好朋友。

课堂简介：大单元整体迁移构建课。以大单元整体学习为依托，借助271BAY进行课堂设计，以“Find the‘Superman’in our daily”为主线，从当前疫情之下各行各业涌现的Superhero到孩子们生活中处处可见，默默奉献的Superman，任务设计由大到小，层层递进，核心凸显；英语课堂特色的“听说读写”样样俱全，既打开学生的思维也充分调动了学生的积极性和参与性，课堂目标达成度高。

全体教师将以本次教学能手评选活动为契机，继续潜心研究271BAY大单元整体学习，整体设计，课堂放手，让每个孩子全员、专注参与，让学生学习领导力全面提升，学生思维的深刻性显著提高，让真实学习、深度学习在每个孩子身上发生。